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国办关于适应人工智能技术发展助力构建就业友好型发展方式的意见
国务院办公厅印发《关于适应人工智能技术发展助力构建就业友好型发展方式的意见》（国办发〔2026〕29号，2026年10月16日成文，10月23日发布）。文件提出十八方面措施：在人才与培训方面，要求高校和职业学校（含技工院校）动态优化学科专业设置，超常规布局人工智能急需学科专业，增加人工智能“微专业”布点，实施复合型人才培养项目，支持科技领军企业参与课程开发、师资培养与教学设施升级，推进人工智能全学段教育、企业工程师入校授课；实施人工智能专项培训计划，依托公共实训基地、企业实训基地开展人工智能技能培训，并通过国家智慧教育公共服务平台、工业和信息化技术技能人才网上学习平台、继续教育网络平台推出公益课程。在就业与产业方面，提出拓展人工智能新兴就业领域、扩大数字化管理师、人工智能工程技术人员、人工智能训练师等新职业需求，建立应用就业风险评估与监测预警机制。
中共中央办公厅 国务院办公厅关于推动科技创新和产业创新深度融合的意见
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动科技创新和产业创新深度融合的意见》，提出以发展新质生产力、建设现代化产业体系为目标，构建企业主导、各主体协同的产学研融通创新体系。文件共八个部分、十七条措施：在集成电路、工业母机、先进材料、生物制造等领域推进关键核心技术攻关；在量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等前沿领域探索技术路线与商业模式；全面实施“人工智能+”行动，推动人工智能赋能千行百业，并提出推动人工智能、生物技术等前沿领域法律法规与科技伦理制度建设。文件还涉及技术经理人队伍、概念验证中心与中试验证平台、专利开放许可、推广“创新积分制”、建设债券市场“科技板”，以及学科设置调整、推广校企联合与工学交替和“双导师制”等人才培养安排。
生成式人工智能赋能原子力显微超分辨成像研究取得进展
中国科学院上海硅酸盐研究所团队构建物理引导生成式超分辨模型StableAFM，将原子力显微镜（AFM）采样物理与潜空间扩散模型结合，用原始测量数据约束图像重建，在快速稀疏扫描下复原精细空间信息。模型采用“结构重建—细节恢复”两阶段框架，先由AFM-SwinIR网络复原基础结构，再用适配AFM图像的潜空间扩散模型细化界面与局部特征，并提出潜空间扩散后验采样策略，按采样规则将重建结果映射回低分辨测量网格并依据与实测偏差修正。测试显示加入物理测量约束后模型均方误差下降约31.3%。团队将模型用于多层陶瓷电容器介质层电荷陷阱分析，由快速采集的低分辨KPFM表面电势图像重建高分辨电势序列，结合等温表面电势衰减分析获取陷阱能级与密度空间分布，KPFM采集速度提升至原来4倍。成果发表于Small methods。
全球职业教育携手奔赴未来的崭新起点
2026年世界职业技术教育发展大会于10月15日至17日在天津举行。大会期间，部长级圆桌会议通过《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），由45国一致同意，由中国牵头研制。闭幕式上，中国与13个国家签署职业教育合作谅解备忘录，鲁班工坊系列国家标准公布。中国教育部部长怀进鹏提出建设智慧职业教育平台国际版。闭幕式现场演示未来实训中心，针对800台新车型驱动电机72小时换型生产需求，学生在虚实融合、人工智能融入的实训环境中完成工艺设计与试生产。未来中国将在智慧农业、智能制造、新能源汽车等20个领域建设未来实训中心。联合国儿童基金会执行主任凯瑟琳·拉塞尔引用预测指出，到2030年工作所需技能中近四成将发生变化。IBM CSR社会影响力主管沈烁提出AI准备度差距问题。
《世界职业技术教育标准框架》发布
2026年世界职业技术教育发展大会在天津闭幕，45国代表发布《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），由中国牵头研制，40多国教育、产业和行业协会参与。协议共6部分25条，体系部分涵盖办学体系、终身培训、产教协同育人、人工智能赋能教学改革等8项内容；治理部分明确政策引领、企业参与、多元办学、依法治教；保障部分强调加大投入、健全质量保障体系、深化国际合作。协议将在10月16日45国部长级圆桌会议一致通过的基础上正式签署，旨在推动国际职业教育质量保障体系和终身教育体系建设，促进职业技能证书互通互认，并将影响职业院校专业教学与课程标准、教师能力要求及技能培训服务。
《中国职业教育白皮书》发布
2026年世界职业技术教育发展大会10月15日至17日在天津举行，会上发布《中国职业教育白皮书》，系统梳理中国职业教育历史与发展脉络，提出“共迎变革、共铸标准、共创未来”的倡议。白皮书介绍，全国职业院校（含技工院校）超过1万所，在校生超3000万人；设置职业教育专业1491个、专业点超12万个，全面覆盖国民经济41个工业大类；年均输送近千万名高素质劳动者和技能人才，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业新增一线从业人员70%以上来自职业院校。改革举措包括在14个省（自治区、直辖市）开展省域现代职业教育体系建设试点，布局34个国家市域产教联合体，建设7个国家行业产教融合共同体，推进“双高建设计划”和高技能人才集群培养计划，并推进教育数字化战略行动，推动技能学习成为普惠、便捷、泛在的公共服务。
科研人员提出基于生成式人工智能的跨望远镜图像预测方法
中国科学院上海天文台研究团队提出基于薛定谔桥扩散模型的跨望远镜图像预测方法，利用82830对DESI与Euclid Q1真实配对星系图像训练，构建从地面r波段到Euclid VIS波段的生成式映射。频域评估显示预测图像在更小角尺度上保持与Euclid实测图像的统计相关；结构参数评估显示Petrosian半径、Sérsic有效半径、Sérsic指数与Euclid实测的中位偏差绝对值均小于DESI地面r波段结果，但残差离散度未改善。团队据此为Euclid DR1预计覆盖天区BGS目标生成预测图像并公开E-BGS数据集，后续将用Euclid DR1实测数据独立检验。该成果发表于《天体物理学杂志快报》（The Astrophysical Journal Letters）。
架起共同发展的技能之桥—— 写在2026年世界职业技术教育发展大会召开之际
2026年10月16日，2026年世界职业技术教育发展大会在天津开幕，38国46位部长级以上外宾与会。大会将发布首个国际职业教育标准《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），由我国牵头推动，40多国参与协商。世界职业院校技能大赛规模达78国9391支队伍、3.6万名选手。中国已在32国合作建成38家鲁班工坊，19个专业标准获合作国官方认证；柳州76项职教标准获多国认定，其牵头开发的机电一体化、人工智能通识课程标准被印尼44所国立理工学院与137所职业教育学院采用；金华职业技术大学与卢旺达联合研制的电气自动化技术、电子商务两项专业教学标准纳入卢旺达国家教育资格框架；俄罗斯鲁班工坊引入中国5G技术开展专业建设。
国家智慧教育平台教师发展中心升级
2026年10月14日报道，近日国家智慧教育平台教师发展中心完成升级并上线。升级实现四大转向：从管理视角转向教师视角，重组页面逻辑并提供个性化支撑；从大海捞针转向精准推荐，整合教师线上线下数据构建"电子档案袋"，优化AI智能推荐算法以实现"资源找人"；从分散应用转向全栈赋能，将AI推荐、AI应用、AI协同贯穿于备课、课堂教学、学业评价、学情分析、研修提升等环节；从个人使用转向群体共创，升级名师工作室并上线共创教研室。此外，新版教师中心开设AI素养专区，集成人工智能学习资源、智能工具和研修社群，为教师自主学习与培训提供平台支撑。
人工智能赋能教师发展现场会举行
2026年10月10日，教育部在京召开"人工智能赋能教师发展现场会"，主题为"争做数智时代好老师、服务基础教育高质量发展"。会议提出人工智能正重塑教育形态，各级教育部门和学校要开展好人工智能全覆盖培训，以"教师是否解决实际问题、课堂是否发生积极变化、学生是否获得更有针对性学习支持"作为检验培训成效的核心标准。会上升级上线国家智慧教育平台教师发展中心，启动教师人工智能素养全覆盖培训，并设置沉浸式、场景式示范培训，围绕高效备课、课堂教学、学业评价、教研反思、治理赋能五个环节开展现场展示。会议以线上线下相结合方式举行，并在北京市广渠门中学进行前期调研。